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北京市以統籌推進(jìn)教育、科技、人才之力服務(wù)中國式現代化之要

——2024年全國教育工作會(huì )議經(jīng)驗交流之一

2024-03-18 來(lái)源:教育部收藏

  編者按:1月11日至12日,2024年全國教育工作會(huì )議在北京召開(kāi),中央教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組組長(cháng)、教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬出席會(huì )議并講話(huà),北京市教育委員會(huì )等8家單位在第二次全體會(huì )議上作了交流發(fā)言?,F將交流發(fā)言材料予以編發(fā),供參閱。

教育部簡(jiǎn)報〔2024〕第1期

  北京市堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導,按照加快建設教育強國的重大戰略部署和服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展的新要求,緊緊圍繞推進(jìn)中國式現代化這個(gè)最大的政治,瞄準加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力這個(gè)重大命題,統籌推進(jìn)教育、科技、人才工作,重實(shí)踐、抓落實(shí),不斷提升教育對經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。

  聚焦思想政治建設,加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導。深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)和重要回信精神,深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。深入開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育,大興調查研究之風(fēng),精準發(fā)力解難題。精心打造“三進(jìn)”工作品牌,開(kāi)展“學(xué)習新思想、做好接班人”等主題活動(dòng),試點(diǎn)建設大中小學(xué)思政課教學(xué)改革創(chuàng )新聯(lián)合體,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)動(dòng)。推動(dòng)落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制,已優(yōu)化和調整全市1200余所中小學(xué)校中近80%的黨組織書(shū)記和校長(cháng),1070所學(xué)校已完成相關(guān)制度建設。研究出臺以實(shí)踐教學(xué)為主題的“大思政課”綜合改革試驗區建設方案,搭建實(shí)踐教學(xué)數字地圖,建立實(shí)踐基地,打造“北京中軸線(xiàn)上的大思政課”。開(kāi)展“‘京’彩文化、青春綻放”行動(dòng)計劃,組織20余萬(wàn)學(xué)生參與“千人百村”、紅色“1+1”等實(shí)踐活動(dòng)。

  聚焦連續貫通,有組織地構建全學(xué)段全鏈條的人才培養體系。注重基礎教育基點(diǎn)和高等教育龍頭相互促進(jìn)、有機聯(lián)系、協(xié)同配合,以扎實(shí)、有后勁的基點(diǎn)供給龍頭,以引領(lǐng)創(chuàng )新的龍頭帶動(dòng)基點(diǎn)。以“大減法、小加法、多渠道、新載體”為總體思路,著(zhù)力打通從“基點(diǎn)”到“龍頭”高質(zhì)量發(fā)展的脈絡(luò ),為打造具有首都特點(diǎn)的高水平人才高地提供立體支撐。辯證把握入園、入學(xué)人數變化的遠近態(tài)勢,積極探索開(kāi)展托幼一體化實(shí)踐。啟動(dòng)6區7園8個(gè)托幼一體化實(shí)驗項目,就托班教師隊伍建設、托班管理運行、托班活動(dòng)安排等開(kāi)展實(shí)踐探索。以升級建設北京青少年創(chuàng )新學(xué)院為切入點(diǎn),不斷完善青少年拔尖創(chuàng )新人才自主培養體系。已建立首批市級培養基地18個(gè)。以中考中招改革撬動(dòng)高中育人模式變革。創(chuàng )新建設高質(zhì)量集團化課程,實(shí)施多樣化特色發(fā)展示范計劃,扎實(shí)推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作,推動(dòng)集成電路、生物醫藥、智能制造、現代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的200余項校企合作項目在相關(guān)職業(yè)學(xué)校落地。統籌推進(jìn)有組織科研、有效的人才培養、有用的成果轉化。穩步推進(jìn)未來(lái)區塊鏈技術(shù)與隱私計算、集成電路2個(gè)高精尖創(chuàng )新中心建設,創(chuàng )新推出“大線(xiàn)出題、小線(xiàn)答題、產(chǎn)研一體”人才培養模式,在“真需求”“真問(wèn)題”中培養用得上的卓越人才。持續推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,提升資政服務(wù)能力。大力推進(jìn)北京高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新中心、北京市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究基地和人文社科研究中心科研平臺建設,聚焦國家和首都發(fā)展現實(shí)問(wèn)題,加強應用對策研究、拓展成果應用渠道、打造高端發(fā)布平臺。截至目前,已建設北京高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新中心20個(gè)。

  聚焦教育開(kāi)放,為推動(dòng)國際交往中心建設、踐行人類(lèi)命運共同體理念作出應有貢獻。注重運用國際視野和全球思維,以開(kāi)放促統籌、促發(fā)展、促創(chuàng )新,在與全球教育、科技、人才深度互動(dòng)的新場(chǎng)景中提升發(fā)展能級。堅持服務(wù)國家總體外交、京津冀協(xié)同發(fā)展戰略、“四個(gè)中心”功能建設,推動(dòng)構建更加緊密的京津冀教育協(xié)同發(fā)展格局,加快建設全球主要留學(xué)中心和世界杰出青年向往的留學(xué)目的地,推動(dòng)人類(lèi)命運共同體在京華大地更好落地生根、開(kāi)花結果。持續深化京津冀教育協(xié)同發(fā)展,進(jìn)一步加大統籌協(xié)同力度,持續完善三地對接、統籌協(xié)調、工作督促、工作通報、信息報送、調查研究“六項機制”,共同簽署《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計劃(2023年—2025年)》。加快發(fā)展具有國際競爭優(yōu)勢的留學(xué)教育,2023年中國國際服務(wù)貿易交易會(huì )推出“留學(xué)北京”四大版塊10項便利措施,涵蓋留學(xué)生活的不同階段,有針對性地滿(mǎn)足留學(xué)生的多樣化需求,為世界青年學(xué)子和人才提供高質(zhì)量的留學(xué)教育,不斷推動(dòng)教育國際交流合作提速提質(zhì)。高位打造北京職業(yè)教育國際化品牌,以“服務(wù)‘一帶一路’倡議 培育‘絲路工匠’人才”為主題,成立“絲路工匠”職業(yè)院校國際合作聯(lián)盟,59所中外職業(yè)院校加入。聯(lián)合舉辦三屆“絲路工匠”國際技能大賽,來(lái)自16個(gè)國家的1000余名學(xué)生參賽。

  聚焦數字化轉型,以新賽道新優(yōu)勢服務(wù)全球數字經(jīng)濟標桿城市建設。注重運用終端需求拉動(dòng)有組織的優(yōu)質(zhì)高效教育供給,堅持有效供給、消費需求和應用場(chǎng)景圍繞育人轉,推動(dòng)教育數字化這個(gè)重要突破口與打造更高質(zhì)量、更高品質(zhì)的北京教育“新地圖”有機結合,更好服務(wù)全球數字經(jīng)濟標桿城市建設。以“會(huì )診制”深入推進(jìn)市屬高校分類(lèi)發(fā)展,建設數字經(jīng)濟、智能建筑、智能感知、智慧物流等一批新興交叉學(xué)科平臺,支撐打造高校發(fā)展新優(yōu)勢。統籌建設教育公共服務(wù)、教育公共管理、教育公共資源“三大平臺”,上聯(lián)國家智慧教育平臺、下接區校資源平臺,進(jìn)一步整合與融通業(yè)務(wù)系統,有效支撐入學(xué)、招生、考試、評價(jià)等系列教育綜合改革。建成“1+6+N”(一庫、六系統、N應用)的教育大數據體系,發(fā)布上線(xiàn)北京教育大數據平臺,建立常態(tài)化數據更新機制,面向各區、學(xué)校開(kāi)放共享5.7億條教育數據,進(jìn)一步激活數據要素潛能;發(fā)布《北京市智慧校園建設規范(試行)》,遴選首批智慧校園示范學(xué)校41所。

(責任編輯:劉樂(lè ))

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